Aus unserem Schulleben

Leider hat es in diesem Jahr aufgrund der Hygienevorschriften nicht mit einem Besuch zum Münchner Kindertheater geklappt!

Deswegen haben wir uns das Theater mit Bühne einfach zu uns nach Biberkor geholt!Da wir die Lerngruppen aufteilen mussten, war die Theater-Truppe an zwei Tagen im Juli bei uns in ERDE.....auf der Fußballwiese.Genau zum richtigen Zeitpunkt waren die Regenwolken weggeflogen und wir konnten an beiden Aufführungen bei strahlendem Sonnenschein "Des Kaisers neue Kleider" bewundern!Vielen Dank an ALLE vom Münchner Kindertheater, es war ein großes Erlebnis für uns!Kommt bald wieder!Simone Moser für dasTeam ERDE

Unter Druck

Die hochdotierte Wette ist die Haupteinnahmequelle meines Sohnes. Er hat früh erkannt, dass eine Optimierung seines Portfolios nur durch die Kapitalisierung seiner Risikobereitschaft zu erzielen ist. Neulich wollte er mit mir darum wetten, dass seine Schwester länger als 15 Minuten, aber kürzer als eine Stunde telefonieren würde. Ich ging nicht darauf ein. Auch nicht, als er seinen Einsatz auf eine Million Euro erhöhte. „Du hast gar keine Million,“ sagte ich. „Du auch nicht,“ sagte er. „Ich will auch nicht wetten“, sagte ich. „Wetten, dass Du wetten würdest, wenn Du eine Million hättest?“, rief er. „Um hundert Euro!“ Wenn ihm allerdings etwas wirklich wichtig ist, wettet er um zehn Euro, weil er dann Aussichten hat, diese wirklich abzuzocken. So wie kürzlich, beim Wissenschaftstag in der Schule.

Tim liebt diese Veranstaltung. Die Kinder sitzen hinter ihren Schultischen und erwarten staunende Eltern. Auf jedem Tisch ist ein Experiment aufgebaut. Die Eltern müssen sich auf Stühlchen setzen und Fragebögen ausfüllen, in denen sie mutmaßen, was gleich und warum das gleich passiert. Im besten Fall knallt es wenig später oder es gibt eine Überschwemmung. Ich betrat die Klasse und wartete auf einen freien Stuhl. Ein ernstes Mädchen bat mich schließlich mit einer Sachbearbeitergeste, an ihrem Tisch Platz zu nehmen. Ich sah auf ihr Experiment und konnte es mir nicht erklären. Sie legte den Kopf schief und wartete auf eine Einlassung. Als von mir nichts kam, sah sie mich mit einer Mischung aus Geringschätzung und Mitleid an und sprach: „Ich sage nur ein Wort: Unterdruck.“

Ich tat so, als sei der Groschen gefallen und wechselte zu zwei Jungs, die sich gemeinsam einen Tisch teilten. Sie träufelten nacheinander Essig, Zahnpasta, Seife, Milch und Spülmittel auf zwei Tellerchen mit Rotkohl– und Hibiskusextrakt. Und jedes Mal fragten sie vorher: „Was meinst Du wohl, was jetzt passiert?“ Meistens veränderten sich die Farben der Extrakte. Nach der Beigabe von etwas Natron oder Backpulver blubberte der Rotkohlteller immerhin fröhlich wie ein hessischer Weinfestbesucher. Die Jungs waren begeistert. Ich auch. Dann landete ich bei einem jungen Herrn, der mich Flascheninhalte schätzen ließ. Er zeigte mir eine leere Sanbitter-Flasche. Ich trug auf dem Fragebogen eine Zahl ein. 80 ml. „Falsch“, sagte er. Dann zog er Spritzen auf und schoss diese in das leere Fläschchen. Auf diese Weise konnte man gut mitzählen, wie viel Milliliter tatsächlich hineinpassten. Ich wollte weiter, aber der Junge ermahnte mich streng, sitzen zu bleiben. Er habe noch weitere zwölf Flaschen, alle unterschiedlich groß. Ich lag jedes Mal daneben.

Am nächsten Tisch wartete ein Mädchen, das einen Luftballon unter ein Buch legte. Ob man das Buch anheben könne, ohne die Hände zu benutzen? „Niemals“ rief ich, aber sie blies in den Luftballon und das Buch erhob sich wie auf geheimen Befehl. An einem anderen Tisch wurde ich investigativ zu meiner inneren Einstellung in Bezug auf  Bäume und deren Tauglichkeit als Windschutz befragt. Ich sagte, dass so ein Baum sicher dafür geeignet sei. Darauf wurde ich gebeten, doch einmal gegen die Flasche vor der Kerze zu pusten. Ich blies gegen die Flasche, die Kerze dahinter ging aus. Ach! „Sowas nennt man Luftströmung, schon mal davon gehört?“ hieß es von meinem Gegenüber.

Wieviele Bäume gibt es auf Biberkor?

Keine leichte Frage, denn unsere Schule steht mitten im Grünen, das Gelände ist sehr weitläufig und allein am Laurentiweg und im Obstgarten von Gut Biberkor stehen die Apfelbäume dicht an dicht. Und sie alle waren in diesem Herbst besonders schwer beladen mit reifen, saftigen Äpfeln: Zeit für unsere Apfelernte!

Also machten sich die 90 Kinder unserer Grundschule bei sonnigem Wetter einen Tag lang an die Arbeit. Zunächst musste das Fallobst aufgelesen werden. Hierbei galt es, vorsichtig zu sein, um beim Aufklauben nicht auf die guten Äpfel zu treten, von denen so viele im Gras lagen. Erste Erkenntnis beim Befüllen der Obststiegen: Äpfel sind schwer! Schon eine halb gefüllte Kiste muss gemeinsam von zwei Kindern getragen werden.

Als nächstes wurden die Baumstämme kräftig geschüttelt, um weitere Äpfel vom Baum zu ernten. Und schließlich kletterten die Kinder in die Äste und pflückten die letzten reifen Früchte mit der Hand.
Da es aber nicht nur um die Apfel-Ernte, sondern auch um die Herstellung unseres leckeren Apfelsaftes ging, musste das Obst nun gründlich gewaschen und für die Pressung vorbereitet werden. Hierbei half Herr Siersch, der in der Imkerei auf Biberkor arbeitet und den Schülerinnen und Schülern alles erklären konnte.

Schon das Waschen der knackigen Äpfel in den großen Bottichen im Lindenhof begeisterte die Kinder. Bei diesem Arbeitsgang wurden nochmal schlechte Früchte aussortiert oder faulige Stellen des Fallobstes herausgeschnitten – und vor allem ganz, ganz viele Äpfel gegessen!

Anschließend kamen alle Äpfel in die Obst-Presse, von wo aus der Saft in einen großen Kessel geleitet und auf 80° erhitzt wurde. Hier brodelte und dampfte er und verströmte dabei einen köstlichen Duft ... Danach musste der gewonnene Saft zunächst in Schläuchen vakuumverpackt, und von dort später in die schön bedruckten Apfelsaft-Packungen umgefüllt werden.